作为孩子的第一任老师，父母和家庭扮演着非常重要的角色。. 儿童学习的方式和速度各不相同。. 他们带着不同的技能来到学校。. 本手册强调某些技能, необходимых детям для того, 为幼儿园做准备。. 下面的列表提供了处理婴儿的方法。, 为了帮助他/她最好为学校做准备.

 

Социальные/Эмоциональные

• 我的孩子能做两步，开始做三步。.
• 我的孩子能记住一天的例行公事并坚持下去。, обед, купание, чистка зубов, сказка перед сном, постель).
• 我的孩子能告诉我他的感受(例如，, я счастлив, мне грустно, я жду с нетерпением).
• 当我的孩子心烦意乱或心烦意乱时，他可以自己平静下来。.
• 我的孩子能穿上他的衣服。.
• 我的孩子完全有能力自己使用厕所。.
• 我的孩子可以自己洗手。.
• 我的孩子能把玩具收起来。, 清理掉少量溢出的液体，然后清理掉。.
• 我的孩子和别人分享，能够服从命令，帮助别人。.
• 我的孩子适应了新的环境和/或人。.
• 我的孩子可以一起玩游戏。.
• 我的孩子有能力安慰别人。.
• 我的孩子可以经常和同龄的朋友玩。.

 

Физическое

• 我的孩子能跑，能跳，能跳。.
• 我的孩子可以用一条腿走路。.
• 我的孩子可以投球和接一个大球。.
• 我的孩子可以踢足球。.
• 我的孩子会用剪刀切东西。.
• 我的孩子可以拿着铅笔用。.
• 我的孩子能拉皮带扣、拉链、扣按钮和扣扣子。.                          

Язык

• 我的孩子可以用语言来表达他的思想和需要。.
• 我的孩子能说出和描述在他/她的世界里认识的人。.
• 我的孩子每天都用不同的词。.
• 我的孩子说得很清楚，大多数人都能听懂。.
• 我的孩子能说四六个字。.
• 我的孩子可以谈论过去发生的事情，细节。.
• 我的孩子有能力和另一个人进行特定的对话。.

 

Когнтитивное

• 我的孩子能想出不止一种方法来解决这个问题。.
• 我的孩子很好奇，他在寻找答案。.
• 我的孩子在游戏和解决问题方面表现出灵活性和创造力。.
• 我的孩子能把东西按颜色、形状、大小等分类。.д.
• 我的孩子可以坐着不动，集中注意力，继续做任何事情。.

 

Грамотность

• 我的孩子知道五十首押韵或童谣。.
• 我的孩子知道什么时候单词以同样的声音开头(例如:, малина, медведь)
• 我的孩子听到了单词的部分(例如:糖棒、两个音节或两个音节)。.
• 我的孩子会发现的，他会叫10-20个大写字母和10-20个大写字母。.
• 我的孩子拼对了10到20个字母。.
• 我的孩子知道书的部分:封面、标题、单词等等。.д.
• Мой ребенок читает со взрослым или слушает рассказы ежедневно; он/она может говорить о рассказе или пересказать его.
• 我的孩子通过画画或使用字母来写故事.
• 我的孩子可以写下他的名字，认出字母。. 我的孩子能背诵字母表。.
• 我的孩子能背诵字母表。.

 

Математика

• 我的孩子可以通过指出每一个物体来数10到20个物体。.
• 我的孩子可以大声数到20。.
• 我的孩子开始理解和使用“更多”、“更少”和“同样”这个词。.
• 我的孩子把数字从1到10。.
• 我的孩子把数字1-10和合适的物品组合起来。.
• 我的孩子会认出基本的形状(例如:圆、平方、三角形、长方形).
• 我的孩子融合和突出简单的形状。.
• 我的孩子在游戏中使用测量仪器(例如杯子、勺子、尺子、秤)。.
• 我的孩子用单词来描述大小。, 事物的形状和重量(例如, большой, круг, тяжелый)
• 我的孩子可以叫顺序(例如，1、2、3)。

 

Личная информация

• 我的孩子知道他的名字，他的姓和他父母的名字。.
• 我的孩子知道他的地址和电话号码。.
• 我的孩子能说出10个身体部位(头、肩膀、膝盖、手指等).д.)
• 我的孩子知道他的年龄和生日。.